聾協赴港了解手語雙語計劃

聾協赴港了解手語雙語計劃

【本報消息】聾人協會日前組織聾人、聽障兒童家長及工作人員，更邀請本澳托兒所的同工，赴港觀摩由香港中文大學手語及聾人研究中心實行的手語雙語共融教育計劃，還參訪香港保護兒童會、香港空運業界嬰兒園及平安福音堂幼稚園，觀摩學習香港托兒所及幼稚園的手語雙語教育模式，收穫甚豐。

中大手語及聾人研究中心高級項目主任姚勤敏表示，手語與口語同樣有完整和豐富的語法系統，諸多研究證實，學習手語能促進兒童的認知和腦部發展，在幼兒口語能力未發展前已能透過手語促進溝通。對於聽障兒童來說，普遍因聽力問題延遲口語發展，引致認知及學習能力受影響，手語雙語共融教育計劃有助盡早開發兒童的語言能力，並在教學中聾、健老師互相配合，讓學生以手語、口語兩個不同渠道學習，增加聽障學生更多表達及接收訊息的機會，有助提升他們的口語和語文能力，更可培養健聽學生以正面態度對待聽障學生，是一個聾、健皆可得益的融合教育方案。

是次交流了解到如何將手語加入日常教學活動，當中更針對一般嬰兒園及幼稚園的幼兒，分別設有嬰兒手語班、手語雙語中文閱讀班及家長手語課程，透過具啟發的活動，運用自然手語、口語及書面語言為聽障兒童提供語言輸入，盡早在語言發展黃金期建立穩固的語言基礎。在交流過程中，參與計劃的聾、健孩子的父母均表示，利用手語有助兒童接收更多外界訊息，與子女多了溝通表達的途徑，互動增加促進建立親子關係。亦可讓子女積極參與校園生活，與同儕建立良好關係，充分認同計劃帶來成果，鼓勵其他組織或地區推行類似的項目。另外，有老師分享在活動中加入手語後，兒童的專注力、理解及表達能力都有提升，真正達至融合教育的目的。近年，在殘疾人權利公約、世界殘疾報告及各行動綱領都重視殘疾人士接受教育的部分，透過是次參訪交流，加深認識聽障兒童融入主流學校的不同教育方案，亦啟發思考聽障兒童不同介入模式的可行性，供澳門借鑑。

是次交流結束後，聾協舉辦分享會，向聽障學生的家長介紹計劃的參訪內容及心得。家長們均認同此計劃對聽障兒童學習及社交生活有莫大助益，真正做到聾健共融，有助聽障兒童心理發展，建立正面的自我形象。期望澳門能夠為有需要學生提供多元教育，改善現時特殊教育制度和環境，並增進健聽學生家長及老師接納聽障學生。

http://www.macaodaily.com/html/2015-06/21/content_1006979.htm